El constructivismo plantea que el aprendizaje se construye y que los conocimientos no son una copia de la realidad, sino una construcción constante que se realiza con la información externa que se recibe, que se interpreta y que se aprende, es por ello que resulta importante el papel que cumple la tecnología en el constructivismo y en el ámbito educativo, en este caso los medios digitales, ya que con su utilización la persona estudiante pueda tener acceso a información en cualquier momento y lugar, obtener experiencias que estimulen su aprendizaje y sus capacidades para relacionarse, realizar tareas en menor tiempo y tener la posibilidad de decidir lo que desea aprender, por ende, las aplicaciones tecnológicas “funcionan como elementos importantes para la construcción de su propio conocimiento” (Hernández, 2010, p. 12), ya que a través de esos elementos es posible tener al alcance una herramienta innovadora que ayudará a construir nuevos conocimientos o a modificar los conceptos que ya se conocen.
La tecnología se ha considerado una herramienta constructivista que a través de su utilización en la educación en línea permite que la persona estudiante construya su aprendizaje de manera colaborativa, sea acompañada por medio de la retroalimentación del personal docente o de sus compañeros y compañeras, adquiera competencias como habilidades y actitudes y estimule su interacción consigo misma, por lo tanto es responsabilidad del profesional docente utilizar de manera adecuada la tecnología en el proceso educativo para propiciar aprendizajes significativos en la población estudiantil.
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