1. La metodología constructivista puede concebirse como un modelo pedagógico que busca que la persona estudiante construya su propio conocimiento, por lo que “tiene por finalidad generar la necesaria aproximación entre los significados que construye el alumno y los significados que representan los contenidos curriculares” (Serrano y Pons, 2011, p.14), para ayudar a elevar el nivel educativo de los alumnos y alumnas a través de actividades de interacción o herramientas para la construcción de conceptos nuevos. En relación a ello, se considera que un beneficio de esta metodología es que se centra en proporcionarle a la persona estudiante las herramientas o los recursos de aprendizaje necesarios para la construcción de su propio conocimiento, ya que en este método se asume que cada alumno o alumna tiene una forma única de aprender. Al igual, aporta una guía para planificar estrategias de enseñanza y aprendizaje acorde a las necesidades permanentes o temporales de la persona estudiante.
2. Con esta metodología el personal docente como mediador y facilitador del proceso de aprendizaje puede construir un entorno colaborativo en el que la persona estudiante participe activamente, se desenvuelva de acuerdo a sus habilidades y en conjunto construya sus conocimientos. Al igual, permite tomar en cuenta las actitudes, las creencias, las habilidades de aprendizaje, el lenguaje y las diferencias de cada estudiante al momento de planificar los contenidos de aprendizaje para brindarle a través de ellos lo que cada estudiante requiere para construir un aprendizaje significativo o las habilidades para desempañarse en la sociedad a la cual pertenece, en esta planificación siempre se debe considerar el lenguaje de cada estudiante, ya que este es una herramienta cultural de aprendizaje por excelencia.
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