En el constructivismo la persona estudiante es responsable de su propio aprendizaje, el cual lo construye a partir de la interacción con el entorno, cumpliendo de esta manera un rol activo que es fundamental estimular en el proceso educativo para que sea la persona estudiante quien construya, interprete y reconstruya sus propios conocimientos a partir de sus experiencias, forme su realidad a partir de su propia decisión y sea consciente de los conocimientos que está obteniendo, por ende “El aprendizaje de los estudiantes debe ser activo, deben participar en actividades en lugar de permanecer de manera pasiva, observando lo que se les explica” (Hernández, 2010, p.2), ya que para el alumno o la alumna es más fácil aprender haciendo, explorando e investigando que escuchando o escribiendo la información que la persona docente les transmite.
Se deduce que el proceso educativo no debe centrarse únicamente en la
transmisión de conocimientos por medio de contenidos ya establecidos, sino en
proporcionar herramientas como los medios digitales que estén al alcance de las posibilidades y
habilidades de la persona estudiante para que sea ella misma quien construya su propio aprendizaje dentro y fuera del aula, atendiendo de esta manera las necesidades de
aprendizaje que el alumno o la alumna pueden presentar.
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